Un lugar donde encontrar recursos, actividades, materiales, proyectos... para el primer ciclo de EDUCACIÓN INFANTIL

miércoles, 8 de noviembre de 2017

¿Qué es una provocación?, ¿para qué sirve?

Como ya os he comentado en otras ocasiones, en el aula suelo realizar provocaciones.


¿a qué me quiero referir con eso de provocación? 
Pues a una invitación, una sugerencia, colocada en un rincón del aula que invite a los niños a participar, a interesarse por lo que hay preparado, a explorarlo, a utilizarlo y por lo tanto aprender por descubrimiento. 

En cada provocación se seleccionan unos materiales diferentes en función de las necesidades e intereses observadas previamente en el aula, estos materiales son preferiblemente naturales o que aporten diferente información sensorial, que combinen entre sí, que permitan expresarse.

El adulto no les explica lo que hay que hacer, no les sugiere, ni tampoco les dirige el juego; sino que son los niños los que por su curiosidad, su deseo, sus ganas de explorar, de descubrir… los que se acercan al material (si les atrae) y le dan el uso que necesitan en ese momento.

El adulto, observando obtiene información sobre cada niño tal cual es, sobre sus necesidades, intereses, desarrollo y su evolución, a la vez que es la figura de referencia para que el niño se sienta seguro y pueda explorar.

Con este tipo de propuestas no hay un único nivel de acabado ni una única forma correcta de realizarlas, sino que se ajusta a las necesidades de cada niño, entendiendo que cada niño es diferente. Lo importante no es un resultado final sino el proceso.

A continuación os dejo como ejemplo y por si os sirve de inspiración, unas cuantas fotos de pequeñas provocaciones realizadas en el aula. Detrás de cada una hay un trabajo previo, no consiste simplemente en colocar materiales “porque sí” y esperar a ver que pasa.



Alimentos, líquidos, sólidos, plantas aromáticas, temperaturas, olores, verter,
colar, mezclar, separar, amasar... 



olor, componer, clasificar..


Componer, crear...


papeles, cola...

yeso, clavar, componer, crear...

telas, cola, papel...

tiempo para descubrir las propiedades de la arcilla

Dentro, fuera, arriba, abajo, cerrado, abierto, iguales, diferentes, muchas, pocas...

¿cabe o no cabe? percepción, curiosidad, hipótesis, permanencia del objeto...

Alto, bajo, ancho, estrecho, igual, diferentes, cabe, no cabe, dentro, rueda, ensartar...



Lleno, vacío, muchos, pocos, clasificar por color, iguales, diferentes, grande, pequeño...

tocar, sensorial, componer, crear, otoño...

Cilindro, círculo, dentro, encima, rueda...


Salvajes, iguales, parejas, grande, pequeño, crías, encima...

Dentro, encima...

pinzas, color, iguales, diferentes...


Laura Estremera Bayod


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